viernes, 10 de julio de 2015

Content Curator: Cómo gestionar y seleccionar los mejores contenidos

Los seres humanos tenemos una capacidad innata para seleccionar consciente o inconscientemente lo que queremos ver y oír. Cuando vamos por la calle con destino a una frutería (por ejemplo) tenemos el soporte de unos dispositivos llamados ojos y oídos que nos aportan una estupenda visión 3d y un sonido envolvente que nos permiten captar todo lo que sucede a nuestro alrededor, pero en realidad "no lo vemos todo, ni lo escuchamos todo" porque tanta información resultaría abrumadora. Nuestro cerebro filtra y procesa continuamente, en función de muchas variables.

Al llegar a la frutería seguimos "seleccionando contenidos": las mejores piezas de fruta o verdura que nos sirvan para ese plato delicioso que tenemos pensado. Por supuesto descartamos las que no nos gustan o están en malas condiciones. 

A pequeña escala, eligiendo y descartando frutas, hemos hecho de forma espontanea y simbólica una pequeña "curación de contenidos" (expresión mal traducida del original en ingles que es "Content Curation").


¿Y que es un Content Curator?  

Pues es un especialista en encontrar, poner orden, filtrar, seleccionar y dar valor y utilidad a los contenidos de diversas fuentes en Internet. Aquí ya estamos hablando de un perfil profesional muy determinado.

Después de buscar y rebuscar definiciones y descripciones del perfil que ha de tener un buen Content Curator el artículo que más me ha gustado es este de Julian Marquina que os recomiendo leer.

El crecimiento desmesurado de los contenidos que circulan por Internet nos obligan a no dejarnos arrastrar por la marea informativa y encontrar la mejor fórmula, usando las herramientas más adecuadas para filtrar y estar bien informados, intermediando con buen juicio y opinión propia, añadiendo valor a los contenidos y compartiéndolos con nuestros seguidores y/o audiencia.

En su eterna lucha contra la infoxicación, los Content Curators han de estar siempre dispuestos para la acción, como si fueran unos pequeños superheroes.



En el ejercicio del último módulo del Curso "Buscando Tesoros en la Red" de MiriadaX había que elegir 10 temas y reducirlos progresivamente hasta que únicamente quedará 1 y sobre ese tema finalista realizar una curación de contenidos con la herramienta Scoop It.

Como una de mis especialidades es la búsqueda de imágenes lo que queria compartir con vosotros es mi conocimiento sobre bancos de imágenes y cómo y donde se pueden obtener fotografías gratuitas y de pago para proyectos personales y/o profesionales.

Hacer clic sobre la imagen para acceder a Scoop It





miércoles, 8 de julio de 2015

¿Conocéis Google Académico?

En una reciente entrada del blog comentaba que encuentra más fácilmente un tesoro quien sabe buscarlo. Para obtener los mejores resultados en Internet hay que conocer el funcionamiento del buscador y saber usar las diferentes herramientas o funcionalidades de que dispone y por supuesto aprender a hacer las preguntas adecuadas.

Conocer los distintos tipos de palabras o expresiones clave, nos ayudará a clasificar mejor la información que facilitaremos al buscador para que nos proporcione la mejor respuesta.



Aparte de la búsqueda avanzada, Google cuenta con una práctica herramienta que nos ayudará a encontrar los documentos más relevantes dentro del mundo de la investigación académica.

Se llama Google Académico y nos permite buscar desde un solo lugar en multiples fuentes y localizar documentos científicos y educativos.


Su uso es bastante intuitivo y cuanto más acotemos las frases o palabras clave que indiquemos en cada apartado, más concreto será el resultado. 

Hemos de tener en cuenta lo siguiente:

Palabras clave autorales: Son los nombres de los autores de los artículos que buscamos.
Palabras clave de problema específico: Frases breves y concretas que mencionan el asunto sobre el que buscamos información.

Palabras clave de campo temático:
Los términos imprescindibles que han de aparecer en nuestra búsqueda.

EJEMPLO

Imaginemos que estamos interesados en la Curación de contenidos y queremos conocer más a fondo este tema. Comenzamos la búsqueda:

1) En el buscador de Google "normal" tecleamos: curación de contenidos = Aproximadamente 134.000 resultados

2) En la búsqueda avanzada de Google: El grupo de palabras es el mismo: curación de contenidos, pero selecciono pais, idioma, respeto la relevancia que le da Google y además solo quiero información relativa al último año. Los resultados no están cuantificados en número, pero son mucho más concretos y recientes. Curiosamente las dos primeras páginas de Google recogen mucha información sobre "Herramientas de Curación de contenidos". Me interesan las herramientas.

3) Búsqueda en Google Académico: Al no tener claro un autor concreto he acotado de nuevo la búsqueda. Después de varios intentos donde los resultados eran mayores de mil he ido reduciéndola a resultados del último año y centrando interés en herramientas y docencia. En este caso los documentos encontrados han sido 62


Estudiaré en detalle los primeros 20 resultados de cada tipo de búsqueda realizada a ver cuales han sido más relevantes según mis gustos e intereses.

En este interesante artículo de Miguel Florido, se explica con más detalle el funcionamiento de Google Académico. Os lo recomiendo: http://www.marketingandweb.es/marketing/google-academico/

jueves, 25 de junio de 2015

¿Qué es la web superficial y la web profunda?

Cuando iniciamos una búsqueda en Internet, ya sea de imágenes o documentos hemos de ser conscientes y tener en cuenta que las herramientas conocidas habituales (los buscadores) solo pueden explorar una muy pequeña porción de la información que se haya en Internet.
A la parte visible y pública se la denomina Internet o Web superficial y se compone de todas las páginas que los motores de búsqueda pueden localizar e indexar.
Características de la Web superficial:
  • Su información no está contenida en bases de datos.
  • Es de libre acceso.
  • No se requiere la realización de un proceso de registro para acceder a la información.
  • En su gran mayoría está formada por páginas Web estáticas, es decir páginas o archivos con una URL fija y accesibles desde otro enlace.  
A todo contenido de más difícil acceso que los buscadores no pueden indexar se le llama coloquialmente Internet o web profunda o invisible
Características de la Web profunda:
  • Páginas y webs protegidas con contraseñas.
  • Páginas que contienen archivo "robots.txt que impide buscador indexar sus contenidos.
  • Documentos en formatos no indexables.
  • Información creada en páginas dinámicas que se crean temporalmente tras rellenar formulario en base a preguntas previas.
  • Páginas web aisladas sin enlaces.
Que parte de la información sea "invisible" a los robots de los buscadores convencionales no significa que sea inaccesible. Los hackers precisamente son especialistas en poder acceder fácilmente a lugares que en principio están protegidos y son totalmente privados. En la web profunda existen diversos niveles de acceso y seguridad (ver enlaces al final del artículo).


Krubera Cave es la cueva más profunda conocida en la Tierra. Fuente imagen: Avax News 


RECURSOS ÚTILES

The WWW Virtual Libraryse considera el catálogo más antiguo en la web y fue iniciado por Tim Berners-Lee, el creador de la web.

Infoplease: es una Web de consulta con más de 57.000 artículos de la prestigiosa enciclopedia Columbia.

TechXtra: Centra su información, en ingeniería, matemáticas e informática.


La web profunda contiene tesoros e información muy útil pero también puede ser peligrosa e inquietante.  Hay que sumergirse en sus profundidades con conocimiento, el equipo adecuado y con mucha precaución y sentido común.

Os dejo unos enlaces a artículos que me han parecido muy interesantes y que es conveniente leer antes de aventurarse en lo desconocido:

Internet profunda: una guía para principiantes de la web que no ves
¿Qué riesgos corres si decides navegar por la Internet profunda?

viernes, 19 de junio de 2015

Encuentra más fácilmente un tesoro quien sabe buscarlo

En esta nueva actividad del curso de MiriadaX: "Encontrando Tesoros en la red", la misión consiste en aprender a usar las funcionalidades de la búsqueda avanzada y en mostrarlas a través de una presentación de Google Docs.

El buscador más usado en España es Google, que domina ampliamente en porcentaje por delante de sus competidores, pero hay que prestar atención a Baidu que ya tiene el 80% del mercado chino y su intención es expandirse. En este interesante artículo de la Universidad Cardenal Herrera podéis ver un Ranking de buscadores mas usados para 2015

Buscar es un arte y filtrar una necesidad, hay que eliminar todo lo que no nos sirve e ir acotando y centrar la búsqueda para quedarnos con lo esencial.


Para encontrar se ha de "saber buscar" y no quedarnos simplemente en la casilla inicial del buscador.


Podemos ir un poco más allá y concretar un poco la búsqueda ¿Que queremos? ¿Resultados de la web, imágenes, vídeos, libros, noticias...?


Pero eso no es todo, es simplemente el comienzo
. Si realizáis combinaciones marcando por ejemplo imágenes y luego Herramientas de búsqueda (como se muestra en la imagen de abajo) se abren nuevas opciones que permiten acotar mucho más la búsqueda y podéis seleccionar de que color queréis la imagen, buscar por tamaños, o filtrar incluso el tipo de licencia de uso que tiene cada imagen para luego poder reutilizar la imagen con fines comerciales (hay que estudiar el tipo de licencia en cada caso para saber si realmente podemos usar esa imagen para nuestros propósitos). 


El entorno del buscador nos ofrece muchas posibilidades pero hay que ser cuidadoso y preciso también para introducir las PALABRAS CLAVES ADECUADAS

Estas PALABRAS CLAVE pueden relacionarse entre si acompañándolas de operadores y una sintaxis específica. A estos operadores se les llama lógicos o booleanos: Por ejemplo Y (and) O (or) y NO (NOT). En la presentación insertada se puede ver con más claridad su uso.



Aquí tenéis un par de enlaces muy interesantes con mucha información útil y práctica para saber buscar con profesionalidad y efectividad.


La actividad realizada para el curso ha sido muy motivadora puesto que este tema me fascina y forma además parte de mi actividad profesional habitual. El reto para mi era tratar de comunicar y compartir las bases de una búsqueda avanzada de la forma más clara y precisa posible.


viernes, 12 de junio de 2015

6 Aplicaciones de Murales Colaborativos Online

Existen diferentes herramientas online que nos permiten desarrollar murales interactivos y colaborativos en los que podemos insertar texto, imágenes, archivos o diversos tipos de elementos multimedia como links a otros sitios web, audio o vídeo.

Os propongo algunas herramientas muy interesantes:

GLOGSTER: http://edu.glogster.com/
LINO: http://en.linoit.com/
PADLET: https://padlet.com
STORMBOARDhttps://stormboard.com/
KOOWALL: http://koowall.com/
MURAL.LYhttps://mural.ly 

Cada una de ellas tiene sus propias funcionalidades y se trata de probarlas a ver cual se adapta mejor a nuestras necesidades. En este enlace de TECNOAULATIC se habla en detalle de algunas de ellas y se comentan con imágenes sus funcionalidades.

En la actividad a realizar del curso de MiriadaX: "Encontrando tesoros en la red", la tarea consiste en crear un muro interactivo con la aplicación Padlet e insertarlo en el blog. 

El tema a desarrollar en el muro es informar sobre los diferentes tipos de herramientas de búsqueda que hay en Internet, explicando su funcionamiento y características y utilizar para ello de forma creativa y libre los elementos multimedia que consideremos adecuados: textos, imágenes, enlaces, vídeos, etc.

¡Aquí lo tenéis! Espero que os guste.  



domingo, 31 de mayo de 2015

La infoxicación que nos bloquea en el siglo XXI

¿Qué es la infoxicación?  


Esta palabra surge de la combinación de las palabras información e intoxicación y fue introducida por Alfons Cornella en 1996 y sirve para expresar la idea de que la sobrecarga informativa a la que estamos expuestos los usuarios, sobre todo en Internet en todas sus formas, puede generarnos angustia al vernos incapacitados para abarcarla y gestionarla.

Si entramos por ejemplo en una biblioteca "tradicional" los libros no nos asaltan desde las estanterías desplegando anuncios luminiscentes, ni suena la música, ni podemos teletransportarnos al instante de la sección de clásicos griegos a la de ciencia ficción. En Internet si, y lo normal es que, a pesar de nuestra buena voluntad, nos distraigamos fácilmente o perdamos la noción del tiempo haciendo clic de un lado a otro y acabemos saturados de información de todo tipo que no podemos digerir, ni verificar si es correcta o no y lo peor de todo es que, en algunos casos incluso, nos demos cuenta de repente que no sabemos o recordamos que es lo que estábamos buscando en Internet. Tiempo perdido, frustración y cerebro confuso (lo digo por experiencia).

Los problemas derivados de la sobre-información pueden afectar nuestro rendimiento personal y profesional. Nuestro cerebro se sobrecarga al no poder acabar tareas y nos bloqueamos al ser incapaces de elegir entre tantas fuentes disponibles. Al cerebro hay que darle pautas claras de actuación para que se focalice en cosas concretas y descarte automáticamente todo lo que no sirva.


Imagen: Copyright Autor Peshkova/Depositphotos  

La solución pasa por establecer FILTROS y quedarnos con lo esencial.

¿Qué temas realmente te interesan?
  1. Escoger 5 temas fundamentales
  2. Escoger 5 temas secundarios.
  3. Crear una lista de información crítica para cada uno de esos temas, es decir aquella de la que no puedo prescindir.
Después, cada día, hemos de ser capaces de procesar toda la información recibida y deberíamos filtrarla de nuevo para clasificarla fácilmente en tres grupos y tomar decisiones.
  • Información fatal. Descartarla porqué no tiene relación con los temas que nos interesan. 
  • Información interesante. Guardarla para consultar en el futuro.
  • Información realmente útil y valiosa. Gestionarla adecuadamente.

Resumiendo: 

Es imprescindible filtrar y elegir la información que queremos recibir. Hemos de tener claro acerca de que temas queremos o debemos estar informados y saber dónde buscar la información y cómo hacerlo. 


Enlaces de interés:

Web de Alfons Comella: Artículo sobre Infoxicación
Papeles de Inteligencia: ¿Qué es la infoxicación y cómo escapar de ella?
Ignasi Alcalde: De la Infoxicación a la visualización

viernes, 29 de mayo de 2015

Presentación del blog: A los 50 en patinete

Bienvenidos a este espacio que he creado inicialmente para poder realizar y completar todas las actividades propuestas en el MOOC "Encontrando tesoros en la Red" de la plataforma Miriada X"

En este curso online se estimula el desarrollo de la competencia de la gestión de la información y a través de los diferentes módulos se trabaja en el aprendizaje y uso correcto de diferentes herramientas y técnicas para localizar información valiosa en Internet, etiquetarla, filtrarla, gestionarla, organizarla y comunicarla.

Mi nombre es Carmen Pérez. Soy autónoma y una de mis especialidades es la producción, búsqueda y gestión de imágenes para su uso en diferentes proyectos. También en las tareas que realizo para diversos clientes en el área de gestión de contenidos en blogs y redes sociales, estoy habituada a realizar sistemáticamente búsquedas de información de diferentes temas. Podéis consultar mi curriculum y/o contactar conmigo también a través de LinkedIn

Este curso me resulta fascinante por la posibilidad de ampliar conocimientos y conocer nuevas herramientas y técnicas para buscar y encontrar información relevante y útil.



La foto que he utilizado para ilustrar la idea del curso la he comprado mediante suscripción en la Agencia Depositphotos y el copyright del autor es: Andreyuu. El concepto es la búsqueda de tesoros, representado en este caso por el oro. La brújula en cualquier búsqueda tanto en la vida real como en Internet es esencial. Debemos saber hacia donde nos dirigimos y poder contestar a la pregunta: ¿qué estamos buscando?

Estaré encantada de compartir con todos vosotros "los tesoros" que vaya encontrando en esta emocionante aventura.

Una vez acabado el curso mi intención es continuar con el blog a nivel personal tratando diferentes temas. La cabecera del mismo ya refleja actualmente un poco mis intenciones. El blog se titula: A los 50 en patinete. Los 50 porque los cumplo el 8 de julio y espero que Schopenhauer estuviera en lo cierto cuando afirmó lo siguiente: la plenitud se alcanza en la cincuentena cuando uno está "todavía en el pleno disfrute de sus fuerzas y es rico en experiencias y conocimientos".  Respecto al patinete, simplemente decir que me encanta y es una de mis herramientas favoritas para autotransportarme en distancias cortas.